Разом з управлінням освіти я підняв важливу проблему, яка існує сьогодні в школах. Незважаючи на реформування освіти, існують певні моменти, які особливо стосуються початкової школи. Діти перевантажені. Це неправильно, адже велика завантаженість призводить до того, що діти швидко втомлюються і вже у шостому класі повністю втрачають інтерес до навчання. Перевтома і нервове перенапруження не сприяє інтересу до школи загалом.
Насправді, розроблено норми, які дозволяють не перевантажувати дітей, не навантажувати їх пластичну нервову систему та мозок.
Тому я доручив управлінню освіти перевірити як і наскільки ці вимоги дотримуються. На основі мого доручення управління освіти розробило комплекс заходів.
Що тут важливо? Важливо зберегти баланс – між надмірним завантаженням завданнями зі школи та недозавантаженням. І те і те однаково погано. Тут важливо врахувати інтереси дитини як особистості, яка прагне розвиватися. Збереження балансу та гармонійний всебічний розвиток дитини - це саме та мета, яку ми перед собою ставимо.
Це процес багатовекторний та дуже індивідуальний. Це робота всіх – самого вчителя, завучів та самих батьків. Кожен має виконувати свою роботу на кожному етапі процесу.
Школа має навчити дитину аналізувати інформацію, логічно мислити, шукати самостійно інформацію і вміти вчитися, а не просто завчати напам’ять «абзаци».
Для дитини молодшого шкільного віку краще годину провести на вулиці, ніж за «зубрінням». Це моя думка щодо домашніх завдань на вихідні.
Насправді, зараз у багатьох дітей ситуація виглядає приблизно однаково – прийшов додому, зробив уроки, ліг спати. Додайте до цього спортивні, творчі та інші секції і у дитини не залишається часу на просте спілкування з друзями на вулиці, звичайних дитячих ігор і тому подібні дитячі заняття.
Нижче я пропоную кожному бажаючому ознайомитись із комплексом заходів управління освіти стосовно домашніх завдань.
ЗАХОДИ
управління освіти Житомирської міської ради
щодо дотримання вимог обсягу домашніх завдань учнів
школи І-ІІ ступенів у 2017-2018 н.р.
№ |
Назва |
Терміни |
Відповідальний |
1 |
Інструктивно-методичні наради з вчителями-предметниками, вчителями початкових класів, заступниками директора з НВР, керівникам |
Серпень |
Кошевич Р.Л. Мяновська Т.М. |
2 |
Аналіз кадрового складу вчителів-предметників та вчителів початкових класів |
Протягом року |
Методисти НМЦ
|
3 |
Нарада заступників директорів з НВР (школа І-ІІ ступенів) |
Жовтень
|
Кошевич Р.Л. |
4 |
Засідання батьківської ради |
Жовтень, січень, березень |
Кошевич Р.Л. |
5 |
Моніторинг обсягу домашніх завдань учнів ЗНЗ |
Протягом року |
Кошевич Р.Л. Мяновська Т.М. |
6 |
Організація та проведення тренінгів з питань впровадження Державного стандарту початкової загальної середньої школи |
Протягом року |
Камінська Т.А. |
7 |
Надання методичної допомоги адміністрації НЗ з питань організації заходів щодо дотримання вимог до обсягу домашніх завдань (за запитом) |
Протягом року |
Мяновська Т.М. Методисти |
8 |
Проведення майстер-класів «Мотивація домашніх завдань» |
Листопад, січень, березень |
Методисти |
9 |
Семінар «Адаптація учнів 1 кл.» |
Жовтень |
Камінська Т.А. |
10 |
Форум «Початкова освіта в світовій системі освіти» |
Грудень |
Камінська Т.А. |
11 |
Семінар «Адаптація учнів 5 кл.» |
Квітень |
Шикирава Н.М. |
12 |
Система роботи шкільних МО вчителів-предметників, вчителів початкових класів щодо дотримання вимог до обсягу домашніх завдань |
Протягом року
|
Методисти
|
13 |
Система роботи НЗ щодо дотримання вимог до обсягу домашніх завдань |
Січень |
Талько М.Д. |
14 |
Консультації шкільної психологічної служби для батьківської громадськості щодо готовності дітей до самостійного навчання |
Протягом року |
Шикирава Н.М. |
15 |
Підготовка: - пам’ятки для батьків - дидактичних розробок |
Листопад Січень
|
Методисти (творча група) |
16 |
Семінар для директорів «Система роботи адміністрації навчального закладу, кл. керівника, вчителя-предметника, вч. поч. класів щодо навантаження учнів» |
Листопад |
Талько М.Д. |
17 |
Проведення круглих столів, практикумів спрямованих на розповсюдження перспективного досвіду щодо впровадження навчально-методичного забезпечення початкової освіти |
Протягом року |
Камінська Т.А. |